Relation d’aide chrétienne professionnelle avec Jacques Poujol et Claire Poujol

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Cabinet de relation d'aide chrétienne PARIS 14ème Fanja Foucher Conseillère en Relation d'Aide Diplômée d’Etudes Supérieures de Théologie à l’IBBL Limay (reconnu par l’Académie de Versailles), je suis partie en Suisse pour me spécialiser dans l’enseignement des enfants et la formation de moniteurs avec l’A.E.E.. Puis, j’ai exercé le ministère d’Assistante de Paroisse avec l’AEEI pendant plusieurs années durant lesquelles j’étais également praticienne de la Relation d’Aide (cure d'âme). Diplômée d’Etat pour la profession d’Aide-Médico-Psychologique avec INITIATIVES ; j’ai suivi aussi un stage sur « les techniques de base de la Relation d’Aide et son perfectionnement » avec Forma-Santé (Sèvres). Action basée sur l’Ecoute, le Soin et la Relation, j’ai pu exercer durant quelques années l’accompagnement psychologique et spirituel des personnes malades (dépression, Alzheimer, en fin de vie), leurs familles et les collègues. J’ai effectué le parcours de la 2ème Université d’Eté de la Relation d’Aide avec l’équipe de Jacques Poujol. ------------------------------------------------------------------ Aurélie Brunel Psychologue Clinicienne Diplômée de l’Université René Descartes de Paris 5 (2006) N° ADELI : 929306827 Passionnée de l’être humain et de l’étude de sa complexité j’ai eu dès le collège le projet de devenir psychologue. Progressivement, j’ai pris conscience que mes capacités d’empathie, d’écoute, de compréhension et de discernement n’étaient pas chose commune mais représentait une véritable vocation. J’ai alors entrepris des études de psychologie à la faculté René Descartes de (Paris 5) et obtenu un Master professionnel avec une spécialisation en psychologie interculturelle. En parallèle, j’ai effectué une formation de Relation d’Aide (Jacques Poujol). Mon désir d’exercer cette profession s’est confirmé au cours de ma formation universitaire, des besoins observés, de mes expériences professionnelles dans lesquels j’ai été confrontée à des tranches d’âge, des cultures et des problématiques variées : Centre Médico-Psycho-Pédagogique (enfants, ados), Foyers Sonacotra (familles migrantes), EHPAD (maisons de retraite), Hôpital de jour (adultes). J’ai fait le choix de me mettre à mon compte car je souhaitais exercer en mettant l’accent sur une approche plus humaine du métier et sans faire de compromis avec ma foi qui fait partie intégrante de ma vie. En tant que chrétienne, j’ai un autre regard sur la façon de concevoir l’individu, d’aborder et de gérer les situations. Date: Fri, Dec 9, 2011 16:03:10
L’ÉQUILIBRE :Introduction à la Théorie du Choix de William Glasser, par Jacques NOËL J’ai vraiment le goût de partager mon expérience de l’application de la Théorie du Choix dans ma vie. La Théorie du Choix constitue le fondement de tous les programmes offerts par The William Glasser Institute. J’ai suivi une introduction à cette approche voilà une quinzaine d’années comme auditeur libre à un cours universitaire et je viens d'obtenir - février 2010 - une attestation de la Formation de base en Théorie du choix offerte par l'organisme formateur Réalité Thérapie Pro-Action. Mon premier contact avec l'approche du psychiatre William Glasser fut une révélation pour moi. Je vous confie que ma motivation première provenait des difficultés que je vivais dans mon rôle de père. Moi, enseignant ayant du succès auprès des élèves de 12 à 17 ans, je vivais un cul-de-sac inquiétant avec mes propres adolescents. Je crois qu'ils vivaient des problématiques communes à bien des adolescents. Cependant, j'avais de la difficulté à concilier mon rôle de père, de conjoint de vie, d'enseignant et, simplement, d'être en harmonie avec moi-même devant mes trois enfants qui poussaient - entendre, qui réclamaient de plus en plus d'autonomie - plus vite que je ne pouvais m'adapter. Vous connaissez sûrement l’adage du cordonnier mal chaussé ? Eh bien, je m’y reconnaissais très bien. Soyez rassurés, pour poursuivre l’analogie, je me suis fabriqué des souliers à ma mesure et adaptés au chemin que je fréquente maintenant… Encore dernièrement, devant un malaise grandissant face à mon orientation professionnelle, j’ai révisé la Théorie du Choix pour comprendre mon cheminement et poser des gestes responsables pour répondre à mes besoins fondamentaux en adoptant des comportements respectueux de soi et des autres. Au sortir de cette période de déséquilibre, je suis encore émerveillé de l’efficacité de cette approche qui m’a encore guidé dans mon processus de décision comme un phare dans ma tourmente psychique. Voilà, je veux me servir de mon expertise professionnelle comme enseignant pour schématiser l’approche de la Théorie du Choix dans un apprentissage le plus complet et concis possible. Je précise que, tout en étant fidèle au modèle de Glasser, je vais me permettre d'élaborer un visuel personnel du diagramme du fonctionnement du cerveau du Dr. Glasser et je vais teinter ses concepts originaux par des anecdotes tirées de mon vécu. Cette démarche étant tout à fait cohérente avec l'approche du Dr. Glasser qui invite les intervenants à créer un lien d'appartenance en manifestant une ouverture vers l'autre au sujet de son propre vécu. Ce mouvement de l'être se dissociant radicalement d'une approche psychanalytique traditionnelle. Date: Mon, Jul 25, 2011 17:01:40
Atout coaching Strasbourg Un projet vous tient à coeur ? Faites-vous accompagner dans une démarche organisée et active pour passer concrètement du rêve à la réalité... Des doutes, des blocages ? Liberez vos freins et découvrez vos valeurs pour vous épanouir et donner tout son sens à votre vie... Besoin d' un vis-à-vis ? Confrontez-vous au regard neutre et bienveillant de votre coach et sortez enfin de l'impasse ! Cathy Jenn 67000 Strasbourg mobile 06.79.05.40.08 e-mail : cathy.dj@wanadoo.fr Coach chrétienne certifiée en coaching de vie et coaching en entreprise Praticienne en PNL. Date: Mon, Jul 25, 2011 16:43:11
Un pas vers soi Blog de deux therapeutes chretiens. Ce à quoi nous vous invitons ici, c'est à faire l'expérience du partage, de façon ANONYME, parce qu'il a été montré qu'écrire sa souffrance était libérateur. Nous faisons référence aux travaux de James Pennebaker. Il ne s'agit pas de thérapie. Pas non plus d'un dialogue. Mais de votre volonté de regarder en face les expériences traumatisantes de votre vie, les moments sombres, d'écrire les souffrances qui hantent votre esprit. Et d'un partage spirituel. Ce peut être un premier pas vers un travail personnel accompagné, psychothérapeutique ou spirituel, ou même un acte suffisant pour retrouver la paix au plus profond de soi. Vous trouverez les instructions pour faire cette démarche d'exploration par l'écrit et comment procéder pour nous envoyer votre témoignage ANONYME. En amitié fraternelle. Brigitte Minel Notre approche est basée sur les travaux de Lytta Basset, professeur de théologie de l'université de Neuchâtel, Suisse, de James Pennebaker, professeur et chercheur en psychologie sociale de l'université du Texas, USA et de Conrad Lecomte professeur chercheur en psychologie à l'université de Montréal, Canada. Date: Sat, Jun 11, 2011 19:05:28
Associations et sites d'aide aux victimes d'abus sexuels, viol, inceste France, Suisse, Belgique, Quebec Toutes adresses utiles pour les victimes. Date: Sat, Jun 4, 2011 16:35:20
Alcooliques Anonymes Les Alcooliques Anonymes est une association qui permet aux personnes souffrant d’une dépendance à l’alcool de trouver de l’aide. Nous recommandons cette association. Date: Wed, Apr 13, 2011 18:30:37
APEDYS APEDYS - Association de Parents d'Enfants DYSlexiques APEDYS-FRANCE regroupe 30 associations régionales et départementales de Parents d'Enfants Dyslexiques en difficultés d'apprentissage du langage oral et écrit. L'objectif de la Fédération APEDYS-FRANCE est de permettre aux Associations-Membres de se concerter et de s'entraider pour mener des actions coordonnées et définir en commun des missions permanentes ou ponctuelles dans le cadre des objectifs fixés dans leurs statuts tout en respectant la pleine autonomie de chacune. La Fédération APEDYS-FRANCE et les Associations-Membres - Interviennent auprès des ministères de l'Éducation Nationale, de la Santé et des Affaires Sociales - Souhaitent une collaboration entre ces ministères pour une meilleure prise en compte des différents aspects des troubles spécifiques d'apprentissage - Sollicitent le soutien des parlementaires par l'intermédiaire de ses membres. Elles demandent: - La mis en place de consultations pluridisciplinaires, l'aménagement des structures scolaires existantes pour les rendre compatibles avec les rééducations personnalisées - L'ouverture de classes adaptées aux troubles spécifiques d'apprentissage - La formation d'enseignants spécialisés pour une pédagogie spécifique des enfants dyslexiques - La suppression de la limite d'âge dans le cursus scolaire - Les mesures spéciales accordées aux candidats handicapés lors des examens publics. But des Associations Membres d'APEDYS-FRANCE Dépistage et rééducation précoces de la dyslexie nécessitant : - Une information des parents, des enseignants, des médecins, etc. - Une évaluation des troubles, mais aussi des aptitudes de l'enfant par une évaluation pluridisciplinaire et des bilans appropriés - Une étroite collaboration entre les enseignants, les parents, l'orthophoniste et autres rééducateurs. Date: Thu, Feb 24, 2011 10:13:42
Resodys Resodys : Réseau régional, Troubles du langage et déficits d'apprentissage Objectifs 5 à 10% des enfants souffrent de troubles spécifiques d’apprentissage, source de souffrance, d’exclusion et de perte de chance pour leur avenir social et professionnel. RÉSODYS, créé en mai 2002, regroupe de nombreux professionnels : médecins généralistes, spécialistes, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues etc…, tous concernés par la nécessité d’améliorer les conditions de prise en charge de ces enfants. Plus récemment, RÉSODYS s’est élargi au delà des professionnels de santé, incluant les associations d’usagers et les professionnels de l’école. Son objecttif actuel est de s’ouvrir sur la cité en impliquant les acteurs sociaux afin de prévenir les risques d’exclusion et de marginalisation liés à ces troubles. Date: Thu, Feb 24, 2011 10:09:08
Association E=MCdys Mieux connaître la dysphasie, la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysgraphie, la dyspraxie... Le but principal de l'association E=MCdys est de promouvoir, en lien avec les structures de dépistage, de diagnostic et de soins du Rhône, la création et le fonctionnement du réseau Dys/10 de praticiens libéraux autour de la problématique des Troubles Spécifiques des Apprentissages et/ou de la Communication. Mais aussi : • E=MCdys propose des formations pour les professionnels de santé sur la problématique des Troubles Spécifiques des Apprentissages & Troubles de la Communication, • E=MCdys mène des actions d'information auprès du public, des milieux éducatifs et des associations de parents concernés par cette thématique, • E=MCdys soutient des travaux de recherche. Date: Thu, Feb 24, 2011 10:04:45
Association Suisse pour les Enfants Précoces (ASEP) L’Association Suisse pour les Enfants Précoces a été fondée en 1998 par Frédérique d’Agostino. Les membres de notre association sont des enfants, ados et jeunes adultes, dont le QI, mesuré par des tests effectués chez un psychologue, est égal ou supérieur à 125. Ils sont issus de toutes les classes sociales. Notre comité est composé de parents bénévoles qui travaillent à la reconnaissance du haut potentiel intellectuel au même titre que sont reconnus les talents artistiques ou les aptitudes sportives. Notre objectif est de faire en sorte que ces enfants puissent grandir selon leurs besoins et de favoriser leur épanouissement quel que soit leur environnement. L’ASEP n’appartient à aucun courant idéologique, politique ou religieux. Nous ne considérons pas que nos enfants font partie d’une élite ou sont exceptionnels, ce sont simplement des enfants au fonctionnement intellectuel différent. Date: Thu, Feb 24, 2011 10:01:55
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